Като родители често търсим причините за трудностите, с които се сблъсква детето ни – било то с ученето, поведението, емоциите или тялото. Един от най-незабележимите, но значими фактори, които влияят на цялостното развитие, са т.нар. примитивни рефлекси. Наличието им е една от причините да посетите специалист, за да можете своевременно да подпомогнете детето си – кога да заведете детето на психолог разгледахме в предишната статия.
Какво са примитивните рефлекси?
Примитивните рефлекси са автоматични двигателни реакции, с които всяко бебе се ражда. Те се активират от конкретни стимули (допир, движение, звук) и подпомагат първите жизненоважни процеси като раждане, хранене, плач, обръщане, пълзене и изправяне.
Тези рефлекси нямат съзнателен контрол – ние не избираме кога и как да ги използваме. Затова в ранните месеци те са критично важни за оцеляването и началото на развитието на мозъка и тялото.
Каква е ролята им след първата година?
В нормалното развитие примитивните рефлекси постепенно се “интегрират” – т.е. потискат се от по-висши мозъчни функции и отстъпват място на съзнателни, координирани движения и реакции. Може да се каже, че остават “заспали” в мозъчния ствол – това е техния “дом”, за да може да заработят по-висшите зони на мозъка и те да поемат контрола над тялото, поведението и регулацията ни. Това обикновено се случва между 6 и 12 месеца от живота, като всеки рефлекс има своето време за възникване, развитие, пик, интеграция и преминаване в следваща, по-висша функция на мозъка.
Проблемът възниква, когато тези рефлекси останат активни и след първата година – тогава започват да оказват влияние върху:
- Kоординация и стойката на тялото
- Емоционалната регулация и самоконтрол
- Обработката на сензорна информация
- Умението за учене, концентрация и памет
- Социалното поведение и реакцията при стрес
Кои примитивни рефлекси може да влияят на вашето дете?
1. FPR – Вътреутробен Рефлекс на парализиране от страх (Fear Paralysis Reflex)
Ранен защитен механизъм, който причинява „замръзване“, оттегляне при заплаха. Това е най-ранният ни двигателен модел и първи рефлекс, който би трябвало да премине през всички фази и да се интегрира още в утробата. Редица стресови фактори като много бавно, много бързо раждане, отделяне на бебето от майката през първите часове след раждането и други, предизвикват застиване в този рефлекс, което може да доведе до живот с хронична тревожност.
Ако бебето ви е не е било до вас през първите минути и часове след раждането си (а и по принцип), е изключително важно да му осигурите максимален допир, гушкане, люлеене и близост през първите 3 месеца.
Наличният FPR е честа причина за закъснение в проговарянето и прохождането.
- Ако остане активен: Тревожност, трудност с вземане на решения, избягване на нови ситуации, емоционална затвореност.
2. Примитивен Рефлекс на Моро (рефлекс на внезапно стряскане)
Активира се при внезапен шум, движение или промяна в позицията. Вероятно сте забелязвали как спящото ви бебе рязко разперва ръце навън, когато се стресне от шум или допир, а после се свива – това е реакцията при наличен рефлекс на Моро.
Важно е да знаете, че бебето ви трябва да има такава реакция през първите 4 месеца от живота си. Ако не забелязвате такава реакция, е добре да потърсите специалист, който да ви помогне да стимулирате появата на рефлекса.
- Ако остане активен: Наблюдава се повишена тревожност, свръхреакции, хиперактивност, проблеми със съня, трудности при адаптация.
Рефлексите, които остават активни след първата година, водят до емоционални, поведенчески и обучителни трудности
3. Рефлекс на Бабкин (Babkin reflex)
Този рефлекс е невидимата връзка между ръката и устата – активира се при натиск върху дланите и води до отваряне на устата. Той е важен, за да може бебето да се свърже със своята майка, да изгради чувство за сигурност и безопасност в света.
Бабкин е и причината бебетата да лапат предметите, които хващат с ръката си и не бива да бъдат спирани, за да може рефлексът да се интегрира своевременно.
В практиката си често наблюдавам деца, които са започнали да лапат предмети на 2- или 3-годишна възраст и се оказва, че като бебета не са имали интерес да го правят. Това е още едно потвърждение, че тялото, нервната ни система и психиката ни търсят начин да си набавят онези стимули, които не са били достатъчни в по-ранен етап от развитието ни.
- Ако остане активен: Дискомфорт при писане, трудности с фина моторика и реч; наблюдава се при учениците – плезят се, докато пишат, режат с ножица или извършват други дейности с ръцете си.
4. Търсещ рефлекс (Rooting reflex) и Сукателен рефлекс (Sucking reflex)
Това са два отеделни рефлекса, които обединяват действията си, за да може бебето да се храни. При прредизвикване на Търсещия рефлекс детето завърта главата при допир до бузата, за да търси източник на храна, а Сукателния предизвиква поемането на храната. Те се активират при раждането и в идеалния вариант бебето се поставя на гърдите на майка си, за да суче всеки път, когато има нужда.
Заместването на гърда с биберони и залъгалки, особено след шестия месец, пречи на интеграцията на рефлексите и удължава активната им фаза.
- Ако останат активни: Свръхчувствителност на лицето, трудности с речта и артикулацията; проблеми с дъвченето, преглъщането, говора, концентрацията; неправилна поза на езика в устата; затруднение или нежелание за опитване на различни консистенции и текстури.
5. Тоничен лабиринтен рефлекс (TLR)
Активен при движения на главата – например при навеждане детето изпъва цялото тяло. Този рефлекс помага на детето да разпознае, че има горна и долна част на тялото. С течение на времето се научаваме да движим главата и тялото си поотделно.
- Ако остане активен: Лоша стойка, нарушен баланс, трудности със седене изправено и внимание при учене; страх от височини, асансьори и ескалатори; ходене на пръсти, странни начини за пълзене и тичане.
6. Асиметричен тоничен шиен рефлекс (ATNR)
Активира се при завъртане на главата – едната ръка се изпъва, другата се сгъва – поради това често се нарича “рефлекс на фехтовача”.
Този рефлекс ни учи, че имаме лява и дясна половина на тялото си и че можем да работим с тях поотделно и независимо. При деца в обучителна възраст се наблюдава : въртене на листа при рисуване/писане, листа се държи изцяло от страната на водещата ръка, а не по средна линия; затруднения при четене – губи се реда; затруднения да довършват започнати задачи; неспособност да запомнят и изпълнят инструкции с повече подусловия.
- Ако остане активен: Затруднения с писане, четене, координация между ръце и очи, объркване ляво-дясно.
7. Рефлекси на дланите и стъпалата
Това са рефлекси, които се активират при стимулиране на:
- дланите – пръстите се свиват при притискане на дланта
- стъпалата – При Бабински пръстите се изпъват, а при Плантарен – се свиват. Така бебето се учи да пълзи, лази и ходи
Рефлексите на дланите ни учат как да се свързваме с хората около нас по сигурен и безопасен начин, как да взимаме това, което ни трябва и да пускаме онова, което не ни е нужно – както буквално, така и в емоционален план.
Рефлексите на стъпалата от своя страна ни учат как да се придвижваме уверено и спокойно, как да се ориентираме в пространството и да стоим стабилно на мястото си – отново и в пряк, и в преносен смисъл.
- Ако останат активни: Затруднения с походка, балансиране, манипулации с ръце и фина моторика; силна чувствителност по длани и стъпала и отбягване на определени стимули като игра с пластилин/ходене по пясък или трева, пипане на храна и други
Готовността за училище е пряко свързана с невро-моторната зрялост и това дали примитивните рефлекси са интегрирани.
8. Спинален Галант
Този рефлекс се активира при стимулиране на долната част на гърба – бебето се извива настрани. Изключително важен рефлекс за преминаване през родовия канал, който влиза в своя пик именно в процеса на раждане. Това е причината и много деца, родени чрез Цезарово сечение, да нямат изявен Спинален Галант.
Ако забележите липсата му при детето си през първите месеци, задължително се свържете със специалист, за да стимулирате появата му.
При деца с неинтегриран Спинален Галант се наблюдава непрекъснато движение, неспособност да стоят седнали на стол, дразнение от тесни дрехи, етикети по дрехите; затруднения в процеса на приучаване към използване на тоалетна, нощни изпускания след 5-тата година, хроничен запек.
- Ако остане активен: симптоматика, наподобяваща хиперактивност; еретично поведение, обучителни трудности, нощни изпускания, запек, липса на контрол на емоциите и физиологичните нужди
Какво могат да направят родителите?
- Разпознаването на незрели примитивни рефлекси е първата крачка.
- Има специализирани упражнения и програми за интеграция на тези рефлекси, които се провеждат под ръководството на специалист.
- Ако забелязвате признаци на неинтегрирани рефлекси, консултация с психолог, работещ в областта на неврологичното развитие и телесната интеграция, е препоръчителна.
Как мога да бъда полезна на Вас и детето Ви?
Като психолог с опит в работата с родители и деца, предлагам индивидуални консултации и специална програма за развитие на саморегулация и зрялост при децата.
Вижте още : Кога да заведем детето на психолог?
Ново в блога: Очаквайте следващата статия – Основни етапи в детското развитие
Използвани изображения : Freepic
